Északi Agrárszakképzési Centrum, Csehország/2026. 03. 08-14./Oktatók szakmai továbbképzése

Helyszín: Csehország

Időtartam: 2026.03.08. – 03.14

Résztvevő: Kovács Kinga

Beszámoló:

A kurzus során jelentősen fejlődtünk a speciális igényű tanulók oktatásának terén. Rávezettek bennünket, hogy többet tudunk kihozni az online módszerekből. Megismertük a munkánkat segítő online platformokat: pl. quizlet, jeopardy.
Az elmúlt héten szakmailag sokat fejlődtünk, sikerült a sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos módszereket elsajátítani, több kollégával szakmai kommunikáción alapuló kapcsolatot kialakítani, így a célkitűzéseinket teljesítettük.
A kurzus során elsajátított módszereket az ÉAszC Mátra tagintézményben végzett munkánk során kiválóan tudjuk majd hasznosítani, mivel több sajátos nevelési igényű tanulónk is van, illetve ezek a módszerek akár a nem sajátos nevelési igényű tanulóknál is kiváló eredményeket hozhatnak. Az Erasmus program keretében más magyarországi kollégával és külföldi szakemberekkel is megismerkedtünk, amelyet később tudásmegosztás céljából kamatoztathatunk.
Az Erasmus program során betekintést nyerhettünk Csehország oktatási rendszerébe, amely érdekes tapasztalat volt. Sokat tanultunk nem csak a fogadóország, de a többi résztvevő kultúrájáról, szokásairól, amely tovább mélyíti a bennünk lévő elfogadást más országok kultúrájával kapcsolatban. A csehországi tanárok gyakran alkalmaznak online módszereket, amelyeket hasznosnak találtunk.
A tanultakat a következőképpen fogjuk beilleszteni a munkánkba: online platformok, tanulást segítő applikációk használata, sajátos nevelési igényű tanulók megsegítése, tudásmegosztás a munkatársakkal; az oktatói munkánk során hatékony kommunikáció kiépítése a szülőkkel, az inkluzív oktatási módszerek használata a mindennapokban.

A továbbképzés programja

1.nap: A cseh oktatási modell és a sajátos nevelési igényű tanulók integrálása. Sajátos nevelési igény: elméleti háttér, kategóriák (fizikai, pszichés problémák, neurodivergens tanulók, beilleszkedési és tanulási nehézségek)
2.nap: Integráció és befogadás, kirekesztés, szegregáció. A sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos sztereotípiák és tévhitek.
3.nap: Gyakorlati feladatok sajátos nevelési igényű tanulók számára, kommunikáció és együttműködés a szülőkkel, jó gyakorlatok bemutatása. Multikulturális osztályok tanítása — kölcsönös elfogadás és tisztelet.
4.nap: A mentális betegségeknek kitett tanulókkal való foglalkozás. A tanulási nehézség nem hátrány. Tehetséggondozás, kreatív gondolkodás fejlesztése — feladatalapú tanulás, problémamegoldás-alapú tanulás, projektalapú tanulás, kísérletezés.
5.nap: Visszajelzések és önértékelés. Iskolalátogatás és a megszerzett tapasztalatok átbeszélése.